早春啥模样阅读理解答案,祖国啥模样阅读理解题

做好每一项练习，都会有新的收获。以下是我收集的初二语言-4理解训练题目及其参考答案供大家学习！初二语文阅读 理解培训(1)又到三月三了。兰亭之上的天空像孩子的眼睛一样清澈。竹子在温暖的气氛中拔节，风在吹。春天最迷人的部分是由竹林中的绿色植物释放出来的。1600多年过去了，大部分琐碎的日子都被遗忘了。只有在这一天，人们照例会聚集在兰亭纪念书圣，弘扬书法，帮助晋代文人吟诗作赋。

现在有了这个仪式，文人能到达烟水深处吗？公元353年晚春初，王羲之在《兰亭序》中愉快地写道:“天高云淡，风和日丽。”40多人走在山林小道上。林中有影响的秀才谢安来了，和尚支遁来了。王羲之带了几个儿子，最小的一个九岁，给他们献上。四十多个人幸福地拥抱在一起，满身都是从茂林的竹子修剪处倾泻下来的温暖阳光。

1。这篇文章如何表达作者的感情？2.通过阅读在这篇文章中，你发现南方的气候和北方的气候有什么不同？3.试从修辞学的角度简单欣赏以下句子。粉红雪白的梅花，在我眼里是鞭炮，噼里啪啦，引爆春天。4.找出第(2)段中描写霜花颜色的词语，请谈谈这些词语在表达中的作用。5.为什么作者特别喜欢北方的晚春？【参考答案】1。表达了作者对春天的向往和赞美。

3.这句话运用了比喻的修辞手法，把“粉红雪白的梅花”比作“鞭炮”，生动地写出了杭州立春梅花盛开的景象。4.银白色，紫色，橙色，鹅黄，雪白。形象地描述了太阳从山上升起时，带磨砂花的玻璃窗的颜色变化，很符合上面那篇“像魔镜一样，放射出奇异的光彩”的文章。

受迫弹簧:1。这里的“逼”可以理解为“步步逼近”。在这篇文章中，作者描述了冬春之交的景象。《迫春》生动地描写了早春季节中大自然的勃勃生机，也表现了作者盼望春天早日到来的迫切心情，表达了作者对自然和生命的热爱。2.冰面塌陷；出现裂缝；巨大的冰裂开了；冰片沉浮(意为接近)3。《禁锢》《竞争》写的是冬天各种生活整装待发。

而且生命力旺盛，生长旺盛，活动活跃。如果改成“睡了”和“醒了”，那就相对平淡了，不会呈现出万物萌动、春暖花开的热闹景象。4.作者认为《崩冰》是春天的杰作，表现了对春天的期待、热爱和赞美。5.例:我喜欢“天空是永远平静的湖，湖是永远不平静的天空”这句话，因为早春小时的美好景象在这里写得惟妙惟肖，湖水的波动与天空的静止之美相映成趣。

(1) 早春日中午，万里清风，晴空万里。阳光带着惊喜倾泻而下，温暖地照耀着每一个人。(2)公园里，大面积的迎春花率先听从了风和暖阳的召唤，夸张着姿态，吐出鹅黄的娇艳花朵，把缠绵的枝干向四周伸向春天的深处。(3)忍不住了，就用相机记录了早春的时间。(4)不知道什么时候，一大群少年冲了进来。他们一看到这片迎春花，马上就像兴奋的小鸟一样投入了进去。他们有的目不转睛地盯着，有的嗅着花香，有的把脸埋在树枝里，完全陶醉了。

1。文末的“我好像找到了春天的脚步”指的是那些细小的绿色颗粒。2.请补充作者的寻春路线(田间小路)(荒野)穿过疏林，过桥到(林缘开阔)(大石头前)3。草色“远”而不“近”。作者从中体会到了什么？“没错，是为了寻春，但只是低眉顺目，眼界自然局限在很短的距离。如果你环顾四周，那些花蕾甚至是微小的绿色颗粒，那么，如果你有一个全景，颗粒将是无数的。

自己动手。1.隐、钻、嫩、绿、柔突出了春草嫩、绿、有活力的特点。表达了作者幸福快乐的心情。2、柔软。春风也像一个空气清新剂，带给我们大地吐绿的芳香。3.春天刚落地的娃娃，引领我们前行。品味:突出春天的活力美、容颜美、力量美。这三句话，从娃娃到青春，形象地说明了春天的成长过程。4、钱塘湖春游白居易鼓山寺北嘉亭西，开始时水位较低。

1。第(5)段“谁知道有没有一两棵草敢破土而出？”这句话说明了“我”的什么？(3分)我希望看到一两棵草在冬天腐烂的草丛中冲破早春寒冷的屏障，破土而出，把早春的气息带给大地。2.第七段“春天，悄悄地飞到林边”的“飞”字用得好。为什么？(3分)运用类比和生动形象；写出春天来的快而轻快的特点；说明春天的突然到来给我带来了惊喜和欢乐。

为什么？(3分)第九段引用了“我”的顿悟:原来如古人所言，早春的草色，远看不近。⑩段中的引语表达了“我”对前面顿悟的确认和肯定，由此引出下面对早春春光为何只是远景的解释，4.012段“心中有泉，勇往直前”。“春天”在这里是什么意思？(2分)指人生的理想、目标和希望，根据提示，在下面的横线上写出作者思想感情的过程。